home | login | register | DMCA | contacts | help |      
mobile | donate | ВЕСЕЛКА

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add
fantasy
space fantasy
fantasy is horrors
heroic
prose
  military
  child
  russian
detective
  action
  child
  ironical
  historical
  political
western
adventure
adventure (child)
child's stories
love
religion
antique
Scientific literature
biography
business
home pets
animals
art
history
computers
linguistics
mathematics
religion
home_garden
sport
technique
publicism
philosophy
chemistry
close

Треннинг. Настольная книга тренера

Треннинг. Настольная книга тренера
Title: Треннинг. Настольная книга тренера
Author:Маккей Дэвид + Торн Кей
Translation:Маслов А.
Genre: business
Annotation:Предлагаемая книга является практическим руководством по совершенствованию систем обучения, развития потенциала личности и организации с помощью активных тренииговых форм. В ней раскрываются вопросы профессиональных качеств тренера, его креативных и функциональных возможностей, перспектив развития карьеры и самостоятельного бизнеса, принципов и способов обучения личности и коллектива, процессов разработки и проведения тренингов, навыков оценки и самооценки проводимых изменений. Данное руководство станет полезным источником информации для всех, кто связан с профессиональной необходимостью обучения других людей.
Сборники: Аюрведа
Table of Contents:

hide Table of Contents

  1. Кей Торн, Дэвид Маккей Треннинг. Настольная книга тренера
  2. Серия «Эффективный тренинг»
  3. ТРЕНИНГ. НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ТРЕНЕРА
  4. Слова признательности
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. Как пользоваться этой книгой
  7. Что такое тренинг?
  8. Это происходит не на работе.
  9. Это происходит на работе.
  10. Это демонстрация кому-то, как что-то делать.
  11. Создание обучающей среды
  12. Развивающая организация
  13. Как создать развивающую организацию
  14. Стадия 1
  15. Стадия 2
  16. Стадия 3
  17. Стадия 4
  18. Стадия 5
  19. Стадия 6
  20. Изменения как эффект обучения и развития
  21. Пути выживания системы обучения и развития
  22. Роль тренера
  23. Линейный менеджер как тренер и инструктор
  24. БЫТЬ ПРОФЕССОНАЛОМ
  25. Быть в мире с собой
  26. Где вы начинаете?
  27. Для чего нужны психометрические тесты?
  28. 0 б обратной связи
  29. Стиль деятельности тренера
  30. Руководство по выработке успешного стиля деятельности
  31. Шаг1
  32. Шаг2
  33. Шаг3
  34. Шаг4
  35. Предотвращение «выгорания»
  36. Памятка по профилактике «профессионального выгорания»
  37. Что делать с перегрузкой?
  38. Управление временем и расстановка приоритетов
  39. «Подзарядка батарей»
  40. Работа с «трудными» людьми
  41. Памятка по работе с «трудными» людьми
  42. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
  43. Стили обучения
  44. Что такое стили обучения?
  45. конкретный опыт
  46. ретроспективное наблюдение
  47. активное экспериментирование
  48. интеграция в личную систему понятий
  49. Памятка по обучению
  50. Разработка тренинга в соответствии с потребностями людей
  51. Памятка «Навстречу индивидуальным потребностям»
  52. Творческое мышление
  53. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГА
  54. Точка отсчета - первоначальная идея
  55. Определение потребностей клиента
  56. Ключевые стадии разработки курса
  57. Разработка программы тренинга в соответствии с целями бизнеса
  58. Вопросы по разработке тренинга, соответствующего целям бизнеса
  59. Разработка педагогического решения
  60. Исследование
  61. Установление параметров
  62. Разработка содержания
  63. Введение
  64. Цели и задачи
  65. Открытие занятия
  66. Переход к содержанию
  67. Теоретическая часть
  68. Практическая деятельность
  69. Обратная связь
  70. Обзор ключевых пунктов обучения
  71. Ко-тренерство
  72. Планы действий
  73. Оценка
  74. Памятка по разработке педагогического решения
  75. Производство материалов
  76. Какой подход стоит применять?
  77. Как производить материалы
  78. Теоретические основания программы
  79. Введение
  80. Сессия 1, 2, 3 и т. д.
  81. Упражнения
  82. План действий
  83. Оценка программы
  84. Список литературы
  85. Планирование производства материалов
  86. Затраты
  87. Памятка по производству материалов
  88. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГА
  89. Методы проведения
  90. Перед тренингом
  91. В утро перед тренингом
  92. Памятка по успешному проведению программы
  93. Проведение
  94. Имя.
  95. Должность.
  96. Стаж работы.
  97. Тренинги, пройденные ранее.
  98. Ваш стиль
  99. Выездные тренинги
  100. Окончание тренинга
  101. Обзор проведенного тренинга
  102. Памятка по проведению хорошей презентации
  103. Ко-тренерство
  104. Подготовка тренеров
  105. Приглашенные выступающие
  106. Организация мест для проведения тренингов
  107. Главная комната
  108. Организация питания
  109. Размещение
  110. Работа с неожиданными событиями
  111. Совладание с нервами
  112. Проблемы с помещением
  113. Проблемы с оборудованием
  114. Отсутствие материалов
  115. Чрезвычайные ситуации
  116. Сохранность личного имущества
  117. Недостаток участников
  118. ИСТОЧНИКИ ВДОХНОВЕНИЯ
  119. Творческий подход к решению задач
  120. Насколько вы креативны?
  121. Генерация идей
  122. Искусство возможного
  123. Проведение мероприятия по генерации идей
  124. «Мозговой штурм»
  125. SWOT- анализ (сильные стороны, слабые стороны, возможности, угрозы)
  126. Когнитивные карты
  127. Творческое разрешение проблем
  128. Памятка по разрешению проблем
  129. Организация сети контактов
  130. Использование ресурсов
  131. Памятка по поиску вдохновения
  132. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ТРЕНИНГА
  133. Основания для оценки
  134. Важность оценки
  135. Что нужно оценивать?
  136. Памятка по оценке обучения
  137. На следующих страницах обсуждается методология оценивания ключевых аспектов обучения и развития. Тренеры могут использовать нижеприведенный список как общий наб
  138. Оценка системы обучения и развития
  139. Методы оценки деятельности подразделения обучения и развития персонала
  140. Установка приемлемых стандартов
  141. Оценка сотрудников организации
  142. Обобщение обратной связи участников
  143. Внутренний обзор подразделения
  144. Модификация системы обучения и развития
  145. Умейте определить настоящий источник проблем!
  146. Путь вперед
  147. Вопросы и ответы по процессу оценки подразделения
  148. Оценка программ обучения и развития
  149. Памятки для оценки программ
  150. Вопросы по выработке стандартов
  151. Вопросы по оценке отдельных компонентов программы
  152. Вопросы по оценке общего эффекта
  153. Оценка программ обучения
  154. Оценка тренингов
  155. Анкеты для оценки тренинга, проводимые в конце занятий
  156. Использование результатов анкет оценки тренинга
  157. Другие методы оценки программ тренинга
  158. Пилотные программы
  159. Оценка сессий инструктажа и индивидуального обучения
  160. Оценка деятельности тренеров
  161. Вопросы по самооценке тренера
  162. Установка адекватных стандартов
  163. Установка стандартов как лучшей известной практики
  164. Установка стандартов путем сравнения
  165. Сравнение с другими организациями
  166. Внутреннее сравнение
  167. Резюме
  168. Вопросы по выработке стандартов при помощи сравнения
  169. Поддержание стандартов
  170. Тренер, как…
  171. Инструктор
  172. Роль инструктора
  173. Когда тренер становится инструктором
  174. Использование навыков инструктора
  175. Вопросы по использованию инструкторских навыков
  176. Вопросы и ответы
  177. Наставник
  178. Роль наставника
  179. Тренер в роли наставника
  180. Вопросы по исполнению роли наставника
  181. Вопросы и ответы
  182. Фасилитатор
  183. Роль фасилитатора
  184. Тренер в роли фасилитатора
  185. Вопросы, связанные с исполнением роли фасилитатора
  186. Вопросы и ответы
  187. Индивидуальный консультант
  188. Роль индивидуального консультанта
  189. Тренер в роли индивидуального консультанта
  190. Вопросы и ответы
  191. Консультант
  192. «Бизнес-консультант» и «тренер-консультант»
  193. Консультативный тренинг и мероприятия по развитию
  194. Традиционный подход
  195. Двигаясь к интерактивному подходу
  196. Тренер в роли консультанта
  197. Маркетинг системы обучения и развития персонала
  198. Разработка стратегии обучения и развития
  199. Сравнение систем ОиР
  200. Проведение встреч
  201. Управление риском
  202. Другие знания и навыки
  203. Вопросы по выполнению функций тренера-консультанта
  204. Вопросы и ответы
  205. Агент изменений
  206. Реинжиниринг бизнес-процессов (РБП)
  207. Что такое РБП?
  208. Руководитель программ по оценке индивидуальных качеств сотрудников
  209. Руководство по оценке индивидуальных качеств
  210. Выработка стандартов
  211. Кадровый мониторинг
  212. Обеспечение обратной связи
  213. Написание отчета
  214. Тренер в роли асессора
  215. Формальная обратная связь
  216. Тренер, как официальный асессор
  217. Неформальная обратная связь
  218. Вопросы и ответы
  219. Писатель
  220. Почему люди хотят стать авторами?
  221. Что я хочу написать?
  222. Выход в свет
  223. С чего начать
  224. Оценка возможностей
  225. Выработка правил
  226. Вопросы, связанные с публикацией работ
  227. Вопросы и ответы
  228. Разработчик программ самостоятельного обучения
  229. Процесс исследования
  230. Разработка программы самостоятельного обучения
  231. Организатор конференций
  232. Начальная подготовка
  233. Ближе к мероприятию
  234. За несколько дней до начала мероприятия
  235. В день мероприятия
  236. После мероприятия
  237. КАРЬЕРА ТРЕНЕРА
  238. Как вы готовитесь к тому, чтобы стать тренером?
  239. Выработка плана успеха
  240. Исходные размышления
  241. Выберите себе наставника
  242. Работа со своим наставником
  243. Вопросы по работе с наставником
  244. Вопросы и ответы
  245. Посещение «престижных» программ
  246. Выбор программ
  247. Посещая программу
  248. Вопросы, связанные с прохождением программ
  249. Обобщение ваших субъективных знаний
  250. Правильный выбор материала для включения в собственные программы
  251. Точка зрения участников
  252. Вопросы по отбору правильного материала
  253. Посещение программ по подготовке тренеров
  254. Выбор программы по подготовке тренеров
  255. Посещение программы
  256. Вопросы по посещению программы подготовки тренеров
  257. Проведение первых тренингов
  258. Ключ - в подготовке!
  259. Обратная связь
  260. Вопросы по проведению первой программы
  261. Приобретение опыта
  262. Приобретение опыта работы в сфере обучения
  263. Распределение времени
  264. Приобретение опыта и личное развитие
  265. Вопросы по подготовке тренера
  266. Карьерный рост Откуда берутся новые тренеры
  267. Размышление
  268. Карьерный рост в организации
  269. Возможности карьерного роста вне организации
  270. Карьера тренера
  271. Вопросы по карьерному росту
  272. Другие возможности
  273. Личное развитие
  274. Источники информации
  275. Формальное развитие
  276. Академическая подготовка
  277. Подходит ли вам этот путь?
  278. Другие возможности
  279. Вопросы по личному развитию
  280. Развитие новых навыков
  281. Анализ навыков
  282. Понимание современной ситуации
  283. Набор целевых навыков
  284. Заполнение пробелов
  285. Вопросы по развитию навыков
  286. Членство в профессиональных организациях Источники необходимой информации
  287. Другие полезные службы
  288. Вопросы по членству в профессиональных ассоциациях
  289. Управление успехом
  290. Деятельность внутри фирмы
  291. Вопросы по управлению успехом
  292. Внешняя деятельность
  293. Нейролингвистическое программирование и другие разработки в области тренинга
  294. Нейролингвистическое программирование
  295. Что такое НЛП?
  296. Вопросы по использованию современных разработок
  297. Добавление к вышесказанному
  298. ТРЕНИНГ КАК БИЗНЕС
  299. Первые шаги
  300. Почему вы решили этим заняться?
  301. Есть ли у вас наставник?
  302. Создание брэнда (имиджа)
  303. Видение (образ отдаленных перспектив развития компании).
  304. Ценности.
  305. Подход и стиль деятельности.
  306. Предлагаемый продукт или услуга.
  307. Критерии успешности.
  308. С чего начать?
  309. Выбор названия и логотипа
  310. Разработка предложения
  311. Стартовые исследования
  312. Оценка рынка
  313. Оценка своих знаний и навыков
  314. Ваш личный брэнд
  315. Думая о будущем
  316. Предложение
  317. Ваше предложение в области тренинга
  318. Создание единства
  319. Оценка рынка
  320. Что нужно людям?
  321. Потребности современного бизнеса
  322. Получение необходимой информации
  323. Результаты
  324. Кто что предлагает?
  325. Что особенного в вашем положении на рынке?
  326. Можете ли вы создать новый рынок?
  327. Вопросы по оценке рынка
  328. Разработка бизнес-плана
  329. Маркетинг
  330. Рекламный материал
  331. Вопросы рекламного воздействия на потребителя
  332. «Прямой контакт»
  333. Реклама в периодике
  334. Альтернативы
  335. Старт вашей компании
  336. Создание клиентской базы данных
  337. Обзор вашей рекламы
  338. Вопросы для анализа вашей рекламной политики
  339. Победа в бизнесе
  340. Подготовка встречи
  341. Встреча
  342. Написание плана-предложения
  343. Стабилизация клиентов
  344. Вопросы по маркетингу
  345. Сеть контактов
  346. Вопросы по поддержанию сети контактов
  347. Управление другими людьми Новые люди в вашей компании
  348. Другие способы создания команды
  349. Вопросы по найму новых людей
  350. ПРИМЕРЫ И МОДЕЛИ
  351. Оценка подразделения обучения и развития персонала
  352. Супервизорскии тренинг, день первый
  353. Образец бланка для оценки программы (1)
  354. Образец бланка для оценки программы (2)
  355. Памятка по личному развитию
  356. Развитие навыков, необходимых тренеру
  357. Развитие знаний
  358. Развитие личности
  359. Оценка и сравнение различных аспектов тренинга
  360. Оценка «престижности» программы: ваша личная памятка
  361. Перед началом программы
  362. В начале программы
  363. В ходе программы
  364. В конце программы
  365. Через три недели после завершения программы
  366. Памятка тренера по подготовке к тренингу
  367. Документация
  368. Условия места проведения тренинга
  369. Подготовка
  370. В день тренинга
  371. Готовность к началу
  372. Анализ «потерянных» клиентов (опросный лист для продавца услуги)
  373. Описание клиента
  374. Примечания


Rate this book  


Read this book now: Треннинг. Настольная книга тренера

Download (216k) in formats: fb2, lrf, epub, mobi, txt, html

close [X]

close [X]




Reviews


Enter your name:     Rate this book

Enter your comments or review:


получать комментарии о книге Треннинг. Настольная книга тренера на e-mail

Anti-spam code Anti spam Capcha