Задача участников в этом упражнении — за не-сколько минут сочинить небольшой рассказ, в котором все слова начинались бы на одну и ту же букву. Рассказ может состоять из пяти-семи фраз.

После того как рассказы написаны, их можно зачитать в кругу. Прочитать можно все работы, если группа небольшая, или избирательно, если группа достаточно велика или не все чувствуют себя уверенно в индивидуальных творческих заданиях.

Как правило, рассказы участников оказываются различными и по жанру, и по тематике, и это позволяет сделать акцент на том, что даже одинаковые вводные совершенно по-разному воплощаются разными людьми, и это может как обогатить их взаимодействие, так и вызвать недопонимание между ними. Эти темы так или иначе затрагиваются в коммуникативных тренингах, тренингах командообразования, лидерских тренингах и проч.

«ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ»

Это упражнение описано Анастасией Владимировной Микляевой в книге «Я — подросток» и по функциям и выводам сходно с предыдущим. Разница заключается в том, что здесь участникам предлагается не буква алфавита, а последовательность знаков препинания, например такая:

I? ?? I

«ПОДЧИНЕНИЕ ИНСТРУКЦИЯМ»

В этом упражнении важно, чтобы вся группа мчала делать его одновременно, поэтому его хледует использовать в том случае, когда вся руппа уже в сборе. Упражнение, как правило, шзывает бурную эмоциональную реакцию и юзволяет взбодрить приунывшую или подустав-цую группу.

«Умеете ли вы четко следовать инструкции? 1ля того чтобы пройти этот тест, у вас есть три минуты. Выполняйте задание с максимальной жоростью.

1. До того, как что-нибудь сделать, внимательно все прочитайте.

2. Напишите ваше имя в правом верхнем углу листа.

3. Обведите ваше имя.

4. В левом верхнем углу нарисуйте пять маленьких квадратов.

5. В каждом квадрате поставьте крестик.

6. Напишите свою фамилию в верхней части листа.

7. Под вашим именем в правом верхнем углу напишите номер своего телефона. Если у вас его нет, напишите номер 100.

8. Шепотом назовите номер, который вы написали.

9. Обведите этот номер.

10. Поставьте крестик в левом нижнем углу листа.

11. Обведите этот знак треугольником.

12. Своим обычным голосом сосчитайте вслух в обратном порядке от 10 до 1.

13. Заключите в прямоугольник слово «угол» в предложении № 4.

14. В верхней части листа проделайте острием карандаша или ручки три маленькие дырочки.

15. Громко крикните: «Я почти закончил (за-

кончила)!»

Теперь, когда вы все внимательно прочитали, выполните только задания 1 и 2».