1. Что такое вопрос? В чём заключается близость вопроса и суждения? 2. Чем отличаются исследовательские вопросы от информационных? Приведите по пять примеров исследовательских и информационных вопросов. 3. Что представляют собой категориальные и пропозициональные вопросы? Приведите по пять примеров категориальных и пропозициональных вопросов. 4. Охарактеризуйте приведённые ниже вопросы с точки зрения их принадлежности к исследовательским или информационным, а также – категориальным или пропозициональным: 1) Когда был открыт закон всемирного тяготения? 2) Смогут ли жители Земли расселиться на других планетах Солнечной системы? 3) В каком году родился Бонапарт Наполеон? 4) Каково будущее человечества? 5) Возможно ли предотвратить третью мировую войну? 5. Какова логическая структура вопроса? Приведите пример категориального исследовательского вопроса и выделите в нём основную (базисную) и искомую части. Сделайте то же самое с категориальным информационным вопросом, пропозициональным исследовательским вопросом и пропозициональным информационным вопросом. 6. Какие вопросы являются логически корректными, а какие – некорректными? Приведите по пять примеров логически корректных и некорректных вопросов. Может ли быть у логически корректного вопроса ложная основная часть? Достаточно ли для определения корректного вопроса требования истинности его основной части? Что объединяет логически корректные категориальные и пропозициональные вопросы? 7. Дайте ответ, какие из приведённых ниже вопросов являются логически корректными, а какие некорректными: 1) Во сколько раз планета Юпитер превосходит по размерам Солнце? 2) Какова площадь Тихого океана? 3) В каком году Владимир Владимирович Маяковский написал поэму «Облако в штанах»? 4) Как долго продолжалась плодотворная совместная научная работа Исаака Ньютона и Альберта Эйнштейна? 5) Чему равна длина экватора земного шара?Проверьте себя: